参加了辅导班家长又在家辅导,数学只考了30分,却诬陷老师没教好

作者:jcmp      发布时间:2021-03-05      浏览量:0
参加了辅导班家长又在家辅导,数学只考了3

参加了辅导班家长又在家辅导,数学只考了30分,却诬陷老师没教好, 你怎么看?既然双管齐下,孩子成绩依然没有任何起色,作为家长首先要反思的问题是,孩子是否真的愿意学习,孩子智商是否存在问题,给孩子报的辅导班是否具有针对性,而不是把责任和问题都甩给老师。

一个学生的成绩好坏, 是受多种因素影响的,老师、家长、辅导班都是外在因素,就是所谓的外内,而孩子自己才是学习的主体,也就是真正的内在因素,外因是通过内因起作用的,内因起的是决定性因素。 当孩子成绩不理想之时,首要考虑的是孩子自身是否存在问题,其次才是考虑外在因素。

同样坐在一个教室里,为什么有的同学可以拿满分,有的同学却只拿到个位数的分数,难道是上课时老师不让拿低分的成绩听课吗? 很显然的不可能,老师也不可能那么做,问题很显然的是出在了学生身上,自己不认真听课,又或是直接不听课,才会导致学习效果差的。

学生先在学校学习了一遍,然后又在辅导班学习了一遍,回到家中之后 ,家长又继续辅导,但是孩子考试成绩却依然没有考好,那是什么原因呢? 很显然的问题出在了学习的主体上面,也就是孩子自己身上,家长在辅导过程中没有发现任何问题吗?

首先,家长应该反思一下孩子智商是否有问题。

在双管齐下, 学校、家长、第三方都共同参与的情况下,孩子的成绩却依然毫无起色,家长应该反思一下,孩子的智商是否健全, 是不是属于那种特别笨的孩子,即使是笨鸟先飞,也飞不起来的那种,有些家长从不承认自己孩子有问题,也不愿意承认自己孩子有问题,一叶障目不见泰山。

如果是孩子智力方面真的存在问题,家长就要接受这一现实,不要为难孩子,更不要为难老师,老师和孩子都已经尽力了,成绩没有起色也很正常,坦然接受和面对这一切好,不要为难了孩子,还难受了自己。

其次,孩子是否真的愿意学习。

尽力了学不会和一点都不学是有很大区别的,一个孩子尽力去学习,但是成绩却依然平平,说明孩子真的不是学习的那块料;如果是 孩子自己本身就不愿意学习,只是假装努力学习了,这才是最可怕的,只是在欺骗家长,为了满足家长的要求装装样子,其实什么都没学进去,学习自然没有效果。

如果孩子自己不愿意学习,即使报辅导班也是没有用的,即使坐到辅导班了,也是心猿意马,人在曹营心在汉,根本听不进去,只是自己没得选择,家长让去自己就去了,毕竟胳膊拧不过大腿, 所以孩子只是顺从的去了辅导班,但是内心是一点都学不进去的,每年都是在演戏,这是最可怕的,这样的孩子也不在少数。谁也叫不醒一个装睡的人,什么老师也教不会一个不愿意学习的人。

再次,给孩子报的辅导班是否合适。

有些家长就喜欢有病乱投医,孩子成绩不好就各种报辅导班, 但是所选择的辅导班并没有针对性,只是为了报班而报班,给孩子选择一个大班课,大班课对有些孩子是没有什么用的,尤其基础较弱的学生,其实就是在做无用功。

数学成绩30分,很显然孩子的基础是差到家了,不能说是基础薄弱了,最好的补课方式应该是一对一, 这样具有针对性,也有利于老师发现孩子的问题,及时帮助孩子提高成绩,前提是孩子愿意主动学习,孩子也不愿意学,又是大班课,注定是竹篮打水一场空。

总而言之,孩子成绩不理想,在双管齐下的情况下,成绩依然不理想,家长要做的应该是各方面的反思,改变孩子的学习态度,而不是把锅甩给老师,那样没有任何意义,改变不了什么问题。